2 Learn Italian

Lo primero que uno debe analizar al momento de estudiar un idioma, es el lugar en donde lo va a hacer. Saber si es que cuenta con todas las herramientas para que el aprendizaje sea didáctico y eficaz. Por eso, uno no debe dejarse seducir por las diversas ofertas que ofrecen los institutos de idiomas. En el caso particular del italiano, hace poco encontré a una amiga de mi hermana que me contó su experiencia no muy agradable al momento de aprender el italiano. En sí, esta historia sucedió ya hace algunos meses, sin embargo, aún le causa cierto fastidio a Yolanda debido a que perdió gran cantidad de tiempo y dinero en estas clases. Cuando ella se inscribió en el curso, quedó maravillada ante todas las posibilidades que le brindaba el centro de idiomas. No obstante, la realidad poco a poco fue cambiando y se mostró muy distinta a lo que en un principio le ofrecieron. En primer lugar, las primeras clases no contaban con el material ofrecido y además, el nivel que tenía su profesor en el manejo del italiano, dejaba mucho que desear. Este hecho le llamó la atención, pero lo dejó allí pensando que sería algo pasajero. Lo malo sucedió cuando se dio cuenta de su error. La situación no cambiaba, más bien empeoraba porque ya no solo era el material entregado o el nivel de su profesor, ahora, el inconveniente radicaba en las estrategias que se tomaban para el desarrollo de la clase desde una perspectiva grupal. Ya habían pasado casi dos meses de clases, y aún no se había elaborado un plan concreto, en el cual se pueda determinar las habilidades y debilidades puntuales de cada uno de los estudiantes del salón. Yolanda, según lo que me contaba el otro día, se preguntaba si es que no sabían que una regla básica para el aprendizaje de cualquier idioma en general es que se tenga en cuenta el ritmo de progreso que puede tener cada alumno. Es decir, todo el mundo sabe que cada persona aprender cualquier tema en general, en este caso una lengua, de una forma diferente a la del resto. No se puede equiparar el avance de cualquier enseñanza si es que existe una brecha amplia entre las personas que la siguen.

Después, de haber notado que los yerros continuaban uno tras otro y sin que nada cambiase, Yolanda tomó la determinación de quejarse ante las autoridades del instituto. Su actitud no fue de las mejores y más bien le dio a entender que el error era de ella debido a que no ha sabido adaptarse al estilo y al nivel del italiano que ellos ofrecen. Es más, le dijeron que no podía quejarse ya que sus calificaciones no habían sido muy buenas. Tras oír sus argumentos, a mi amiga no le quedó otra opción más que de retirarse del curso con la molestia de haber sido estafada. En un momento pensó hacerle un juicio al instituto pero después lo meditó y pensó que sería un gasto innecesario de tiempo y dinero. Ahora, está estudiando el italiano en otro instituto, en donde le brindan unas facilidades únicas. Es más, recién van algunas clases, pero ya nota el cambio. Allí, ya se realizaron las pruebas para ver las diferentes aptitudes que tienen los estudiantes ante el aprendizaje de la lengua italiana. Además, desde la primera clase, se habla tan solo en italiano, claro está empleando términos y frases simples. Otro aspecto que también le ha llamado mucho la atención es el que se relaciona al trabajo en grupo que se lleva a cabo en este centro de idiomas. Desde la primera clase, se realizan actividades grupales que tienen como fin entrelazar poco a poco los vínculos entre los propios alumnos, así como poder conocer de manera más precisa la cultura y la idiosincrasia italiana. Ahora, Yolanda, no tiene motivos para estar molesta, más bien debe estar contenta. Todo lo que este nuevo centro de idiomas le ofreció al momento de matricularse lo están cumpliendo. Por esta razón, su única motivación de aquí en adelante será poder aprender el italiano sin ninguna clase de distracción académica que pueda llegar a presentársele en un futuro cercano.