2 Learn Italian

Cuando queremos aprender un idioma, no solo lo queremos hacer desde un solo aspecto. Es decir, tan solo aprenderlo desde una visión escrita. En reiteradas ocasiones, tan solo se conoce el manejo de una lengua desde esta perspectiva y se dejan de lado otras. Por eso, para evitar que esta situación pueda llegar a darse, lo primero que uno debe hacer es centrar los objetivos de su estudio. Es más, lo recomendable es que se valoren otros aspectos como el del vocabulario, la pronunciación y la interculturalidad. Un caso puntual en donde por experiencia propia conozco que estas tres características deben plasmarse en mayor medida es en la lengua italiana. Este idioma, tiene un rico bagaje de palabras. Su léxico es muy amplio. Además, su pronunciación a pesar que muchos la consideran muy carismática, resulta eficaz para poder saber como dominar de manera efectiva cualquier tipo de pronunciación. Y el aspecto intercultural, ni que decir, Italia tiene una gran cultura, un pasado histórico que sirve de base para que todo lo aprendido pueda plasmarse de forma eficaz en charlas o conversaciones sobre su sociedad, su idiosincrasia, sus tradiciones y su cultura. Por eso, todo lo anteriormente dicho resume de manera precisa el por qué de la importancia del aprendizaje de la lengua italiana. Muchas personas, dejan de lado esta lengua en desmedro de las clásicas como el inglés, el francés o el alemán. Sin embargo, no saben lo que se pierden al relegar un idioma tan importante desde donde se le quiera mirar.

Entrando de lleno al tema de la pronunciación, podemos decir que para lograrla se requiere mucha práctica y sobretodo, esfuerzo. No es simple como muchos dicen aprender a pronunciar el italiano de manera correcta. Primero se tienen que seguir una serie de pautas predefinidas para que este objetivo se pueda llegar a cumplir. Lo primero es tener una fuerte base gramatical. Además, también se debe manejar un vocabulario que se adecue al nivel que tenga cada alumno en particular. Eso si, no se puede presionar el progreso que tengan los estudiantes. El proceso se debe llevar con calma y con paciencia. Si hay errores, tratar de subsanarlos con el empleo de material audiovisual o de la Internet. Para eso, ahora hay dvd´s con películas en italiano o cd´s de música con canciones de grupos de esa nación.

De otro lado, se debe tomar en consideración también el nivel que posean los estudiantes para medir el grado de avance que tengan en su pronunciación. Es decir, se debe ver si es que están en el nivel básico, intermedio o avanzado. Dependiendo del que estén se podrá hacer una evaluación para medir realmente su progreso en el tema de la pronunciación. Muchas veces, y soy testigo de ello, se comete el error de querer imponer un nivel de pronunciación a estudiantes que aún no manejan de manera efectiva otros aspectos del italiano que les pueden servir de soporte y ayuda para poder desenvolverse sin ningún problema en este aspecto puntual.

Si se pudiera resumir este tema en algunas cuantas palabras podría decir que la pronunciación del italiano es básica al momento de aprender este idioma. Debe ir de la mano con el léxico, con la gramática y con lo intercultural para que de esta manera cuando se charle con cualquier persona que maneje el italiano se pueda llevar a cabo una conversación fluida. Lo ideal es que se puedan abarcar una diversidad de temas y por encima de todo, que el otro interlocutor pueda comprender claramente lo que pronunciamos. Esa es la clave. Si la llegamos a cumplir, nuestro aprendizaje será efectivo.

Lo primero que uno debe analizar al momento de estudiar un idioma, es el lugar en donde lo va a hacer. Saber si es que cuenta con todas las herramientas para que el aprendizaje sea didáctico y eficaz. Por eso, uno no debe dejarse seducir por las diversas ofertas que ofrecen los institutos de idiomas. En el caso particular del italiano, hace poco encontré a una amiga de mi hermana que me contó su experiencia no muy agradable al momento de aprender el italiano. En sí, esta historia sucedió ya hace algunos meses, sin embargo, aún le causa cierto fastidio a Yolanda debido a que perdió gran cantidad de tiempo y dinero en estas clases. Cuando ella se inscribió en el curso, quedó maravillada ante todas las posibilidades que le brindaba el centro de idiomas. No obstante, la realidad poco a poco fue cambiando y se mostró muy distinta a lo que en un principio le ofrecieron. En primer lugar, las primeras clases no contaban con el material ofrecido y además, el nivel que tenía su profesor en el manejo del italiano, dejaba mucho que desear. Este hecho le llamó la atención, pero lo dejó allí pensando que sería algo pasajero. Lo malo sucedió cuando se dio cuenta de su error. La situación no cambiaba, más bien empeoraba porque ya no solo era el material entregado o el nivel de su profesor, ahora, el inconveniente radicaba en las estrategias que se tomaban para el desarrollo de la clase desde una perspectiva grupal. Ya habían pasado casi dos meses de clases, y aún no se había elaborado un plan concreto, en el cual se pueda determinar las habilidades y debilidades puntuales de cada uno de los estudiantes del salón. Yolanda, según lo que me contaba el otro día, se preguntaba si es que no sabían que una regla básica para el aprendizaje de cualquier idioma en general es que se tenga en cuenta el ritmo de progreso que puede tener cada alumno. Es decir, todo el mundo sabe que cada persona aprender cualquier tema en general, en este caso una lengua, de una forma diferente a la del resto. No se puede equiparar el avance de cualquier enseñanza si es que existe una brecha amplia entre las personas que la siguen.

Después, de haber notado que los yerros continuaban uno tras otro y sin que nada cambiase, Yolanda tomó la determinación de quejarse ante las autoridades del instituto. Su actitud no fue de las mejores y más bien le dio a entender que el error era de ella debido a que no ha sabido adaptarse al estilo y al nivel del italiano que ellos ofrecen. Es más, le dijeron que no podía quejarse ya que sus calificaciones no habían sido muy buenas. Tras oír sus argumentos, a mi amiga no le quedó otra opción más que de retirarse del curso con la molestia de haber sido estafada. En un momento pensó hacerle un juicio al instituto pero después lo meditó y pensó que sería un gasto innecesario de tiempo y dinero. Ahora, está estudiando el italiano en otro instituto, en donde le brindan unas facilidades únicas. Es más, recién van algunas clases, pero ya nota el cambio. Allí, ya se realizaron las pruebas para ver las diferentes aptitudes que tienen los estudiantes ante el aprendizaje de la lengua italiana. Además, desde la primera clase, se habla tan solo en italiano, claro está empleando términos y frases simples. Otro aspecto que también le ha llamado mucho la atención es el que se relaciona al trabajo en grupo que se lleva a cabo en este centro de idiomas. Desde la primera clase, se realizan actividades grupales que tienen como fin entrelazar poco a poco los vínculos entre los propios alumnos, así como poder conocer de manera más precisa la cultura y la idiosincrasia italiana. Ahora, Yolanda, no tiene motivos para estar molesta, más bien debe estar contenta. Todo lo que este nuevo centro de idiomas le ofreció al momento de matricularse lo están cumpliendo. Por esta razón, su única motivación de aquí en adelante será poder aprender el italiano sin ninguna clase de distracción académica que pueda llegar a presentársele en un futuro cercano.

Si uno desea aprender el italiano, hay muchas formas para hacerlo. Formas que se traducen en métodos simples de estudiar. Uno de estos es el que se puede aprender en diversos institutos de Milán. Actualmente, numerosos extranjeros viajan rumbo a esa ciudad italiana para mejorar su nivel de vida. Viajan con aspiraciones laborales o académicas, teniendo como objetivo principal poder establecerse en un país que les puede brindar todas las posibilidades que tal vez antes no hayan podido tener. Por esta razón, es que muchos visitantes que llegan a Milán bajo la consigna de establecerse, se matriculan en diversos centros de idiomas de la ciudad para aprender de manera sencilla pero efectiva el italiano. Asimismo, cabe mencionar que hoy en día, Milán es considerada como una de las urbes más importantes del mundo en lo que se refiere al mundo cultural y artístico. Por eso, muchos estudiantes que estudian arte y diseño en diversos lugares del mundo, viajan a esta ciudad para poder seguir cursando sus estudios y mantenerse a la vanguardia de todo lo relacionado a sus carreras.

De otro lado, se puede llegar a mencionar que el método básico de aprendizaje que se sigue en casi todos los centros de idiomas que hay Milán, es el directo. Este quiere decir que desde el primer día de clases, sea el nivel que sea, se habla a cada momento en italiano. Los que han estudiado bajo esta técnica, afirman que la parte más importante de todo el aprendizaje es la que se relaciona al habla de la lengua italiana. Por eso, siempre se está promoviendo el empleo de la comunicación de tipo verbal en los estudiantes. Lo ideal es que se puede fusionar el empleo de la teoría y de la practica al mismo momento. Cada una, por supuesto, con sus lineamientos predeterminados, pero teniendo como premisa principal poder lograr que los alumnos desarrollen de manera simple y sencilla sus conocimientos. Este progreso, debe darse de forma paulatina, pero siempre centrado en la confianza que los alumnos puedan tener al momento de aprender el italiano. En los cursos de nivel más avanzado, se produce un cambio en la enseñanza. Aquí, se empieza a dar mayor importancia al factor escrito.

Por otra parte, un aspecto que es fundamental para el correcto desenvolvimiento de los alumnos en sus clases de italiano es el que se relaciona a la calidad y al nivel que tengan los profesores que vayan a impartir las clases. En este aspecto, los docentes son jóvenes que han estudiado en diversos centros universitarios en donde, se han podido especializarse en la enseñanza de la lengua italiana para extranjeros.

Por último, se puede llegar a decir que el material didáctico que se emplea en este método de enseñanza que prima en los institutos de Milán, está relacionado al uso constante de la Internet y del material audiovisual (cd´s y dvd´s). Lo que se busca es que los estudiantes puedan ver películas subtituladas en italiano para que así puedan mejorar de manera considerable tanto su vocabulario como su pronunciación. Esta misma practica también se lleva a cabo con la canciones de diversos grupos italianos. En sí, estos centros de idiomas no solo buscan enseñar el italiano desde una perspectiva meramente idiomática, es decir tan solo los aspecto gramaticales u orales. Lo que se pretende es que los estudiantes puedan interrelacionarse de manera efectiva tanto con sus compañeros de clase como con la cultura y la idiosincrasia italiana. Si se llega a cumplir ambos objetivos, el aprendizaje del italiano será un éxito.

Cuando uno desea aprender cualquier idioma, siempre se encontrará con una gran cantidad de métodos que sirven de modelos de enseñanza. Sin embargo, se debe poner mucha atención en el método de enseñanza que se emplee en el instituto en donde uno vaya a estudiar la lengua que desee. En el caso puntual del italiano existen una gran variedad de técnicas que se especializan en la enseñanza de esta lengua. Uno de estos es el que se centra de manera especifica en el aspecto comunicativo. En sí, lo que diferencia a este sistema es que con el correr de las clases, el alumno se dará cuenta que todo lo que aprende va de acuerdo al contexto y al nivel en el que se encuentre. Este aspecto es fundamental para la enseñanza del italiano puesto que les permite a los alumnos conocer sus propias deficiencias. Además los docentes también se ven beneficiados debido a que podrá establecer un patrón de estudio más definido.
Otro factor que también es destacable en este método es que los profesores que enseñen el idioma italiano, deben manejar esta lengua de forma natural. Es decir, que sea su lengua materna. Todos los docentes tienen un gran recorrido en lo que se refiere a la enseñanza de este idioma. Por este motivo, el aprendizaje está asegurado. La mezcla de naturalidad y experiencia es básica para el progreso de los alumnos. En sí, muchos de los principales institutos siguen estos preceptos. Es decir, siguen este método, que tiene como directivas básicas el aprendizaje del francés por parte de profesores experimentados y amenos. Mucho tiene que ver en la enseñanza de un idioma, en este caso del francés, el desenvolvimiento que tenga el docente encargado de impartir las clases de esta lengua. Por esta razón, siempre se busca que el perfil de los docentes tenga las siguientes características. Que sea ameno, divertido, experimentado, comprensivo y sobretodo que domine la lengua francesa de manera natural.
De otro lado, todas las clases que se siguen bajo este método abarcan la enseñanza de los aspectos gramaticales y orales. Dentro de estos dos grandes grupos podemos encontrar a la pronunciación, a las charlas, al análisis de libros. Además, también se encuentra la realización de ensayos y la traducción de textos. Asimismo, cabe mencionar que un aspecto que juega un papel determinante en el aprendizaje del italiano es el que se relaciona al nivel de enseñanza que se quiera tener al momento de matricularse. El nivel de estudio puede partir desde el básico o principiante, pasando por el intermedio hasta llegar finalmente al avanzado.
Ya escogido el nivel y la intensidad en la que uno desea estudiar, el siguiente paso que los alumnos deben seguir es percatarse de todo lo enseñado por el profesor del curso. Mucho tiene que ver para el progreso de una clase, el desenvolvimiento de un profesor, así como el estilo que tenga para plasmar este método. Si no se llega a dar esto, por más que este método sea efectivo, no se conseguirá ninguna clase de avance. Para que este se realice, lo ideal debe ser que se practiquen una serie de actividades que se repitan de acuerdo al nivel en el que se encuentren los alumnos de cada clase. Si esto se llega a dar, los estudiantes podrán desarrollar de forma paulatina pero segura una gran cantidad de estrategias que les permitan comprender, escribir y hablar el italiano.
Algunos de los temas que se emplean en las clases de italiano tienen que ver con las situaciones que se pueden dar de manera común y sencilla al hablarlo. Es decir, se ponen en practica charlas o diálogos por teléfono. También, encontramos la enseñanza de un gran número de palabras que de forma gradual irán aumentado el vocabulario de los estudiantes. Además, se tiene muy presente el factor gramatical, o sea, se muestra mucho énfasis en los aspectos ortográficos, morfológicos, sintácticos, fonéticos. Otros temas que se estudian al momento de aprender el italiano son los que se relacionan a lo cultural y a lo corporal. En el primer caso, se da mucha importancia al aspecto intercultural que puede haber entre la lengua y la cultura del país en la que se utilice. En el segundo, mucho tiene que ver los gestos que se plasman al momento del lenguaje de índole oral.
Finalmente, dentro de este método de enseñanza que siguen muchos institutos se tiene muy presente a la interrelación que se debe llegar a realizar tanto entre el profesor con los alumnos, así como entre ellos mismos. Para que este objetivo se pueda cumplir, se emplean una serie de mecanismos tales como la realización de fiestas, viajes y practicas deportivas. Se puede llegar a concluir que este sistema de aprendizaje se basa en muchos aspectos. Siendo los principales el gramatical, el oral, el intercultural y el de las relaciones interpersonales. El objetivo principal de esta técnica es que los estudiantes que la sigan se sientan relajados al momento de estudiar el italiano. Este proceso se puede llevar a cabo gracias a la poca cantidad de alumnos que hay por cada clase. No exceden a los diez. A lo sumo llegan a ocho o nueve. Por eso, si se practica este método es casi seguro que el aprendizaje de la lengua italiana sea un éxito total. Tan solo depende de la actitud que tenga el estudiante ante el reto que representa aprender un nuevo idioma, en este caso particular, el italiano.